[梧桐断角]:指梧桐虽是柔木而可以断坚硬之角。比喻柔能胜刚。
[载酒问字]:指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。
桐：读tóng，五行属木，指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。取名含义为做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义；桐字在人名库中出现次数约：783965次，用于第一字占：63%，男孩名字占46%，女孩名字占：54%。
问：读wèn，五行属金，本义为问、询问，引申为审讯，追究，考察等含义。取名含义为好学、刻苦钻研、关心他人之义；问字在人名库中出现次数约：20306次，用于第一字占：74.5%，男孩名字占92.6%，女孩名字占：7.4%。
桐问名字的寓意： 寓指花开富贵、气宇轩昂、坚毅勇敢、敏儿好学、独具慧眼、彬彬有礼之意。
桐问怎么读？桐问名字读tóng、wèn。声母不同、韵母不同，平仄调，音律优美，朗朗上口。
桐问好写吗？桐10画、左右结构，问11画、上三包围结构，名字字形美观，匀称好写。
桐问五行？桐字五行属木，问字五行属金，名字属木金五行组合，五行相生，大吉。
桐问重名率高吗？桐问在名字库中出现次数约5435次，配合姓氏重名率较低。
桐问名字能打多少分？桐问名字打分82 分，具体结合姓氏及生辰八字才精准。查看桐问八字打分 ；
桐字取名寓意为:花开富贵、气宇轩昂、坚毅勇敢之意；
桐字姓名学寓意：刑偶伤子，双妻之格，中年劳，晚年隆昌，荣华之字。
问字取名寓意为:敏儿好学、独具慧眼、彬彬有礼之意；
问字姓名学寓意：福禄双收，多才伶俐，命硬，有破相之灾，忌车怕水，晚年吉祥。
桐问姓名学寓意：刑偶伤子，双妻之格，中年劳，晚年隆昌，荣华之字。 平
桐问名字性格: 中带固执,是外柔内刚的个性,一向好面子不认输且自律甚严,缺乏服从心,容易陷入一意孤行,创业过程碰到困难很多。
桐问名字成功运: 中得财,没意外财利,应早做储蓄,老景自无忧。查看桐问一生财富多少？
桐问名字适合职业: 记者、护士、律师、保姆等。
桐问名字事业运:一种发展较迟的配置,所以不必操之过急,应选定较稳定性的行业,不宜投机取巧。查看详细事业运程分析
桐问男孩72.3%,女孩27.7%,为男孩名字。
桐问男女占比图
桐问2023年新生儿使用为2256人，近十年数据如下:
桐问新生儿十年使用曲线图
桐问名字属狗17%、属牛13%、属羊10%、其它60%
桐问使用最多生肖占比图
桐问五行为木金组合，宜五行喜木或喜金人用于起名，忌讳属火的人使用;
桐问为男性字名字，忌讳用于女孩起名;
桐问忌讳长辈名字中含有桐或问的字，如有忌给晚辈起名;
桐问数理及卦理非常适合徐姓、朱姓、吴姓、陈姓等宝宝起名，具体还需要参考出生时间来判断整理好不好。
桐的拼音读tóng; 桐的繁体为桐; 桐字五行为木; 桐字康熙字典笔画10画;
【辰集中】【木字部】 桐； 康熙笔画：10； 页码：页525第17
【唐韻】【正韻】徒紅切【集韻】【韻會】徒東切，?音同。【說文】桐，榮也。【爾雅·釋木】榮，桐木。【書·禹貢】嶧陽孤桐。【傳】嶧山特生之桐，中琴瑟。【詩·鄘風】椅桐梓漆，爰伐琴瑟。【草木疏】分靑、白、赤三種。【陳翥桐譜】列六種：紫桐、白桐、膏桐、刺桐、赬桐、梧桐。 又【禮·月令】季春之月，桐始華。 又【遁甲書】梧桐可知月正閏歲。生十二葉，每邊六，葉從下數，一葉爲一月，有閏則十三葉。視葉小處，則知閏何月。立秋之日至期，一葉先墜。 又【博雅】桐，痛也。【儀禮·喪服志】母喪，削杖桐也。 又空桐，北荒地名。【爾雅·釋地】南戴日爲丹穴，北戴斗極爲空桐。 又桐過，邑名。【前漢·地理志】屬定襄郡。又姓。【姓苑】桐君著《藥錄》。 又【集韻】【類篇】【韻會】他東切【正韻】佗紅切，?音通。【類篇】輕脫貌。【前漢·武帝五子傳】無桐好逸。 又【漢·安世房中歌】桐生茂豫。【顏師古曰】桐讀爲通，言草木通達而生也。 又【類篇】杜孔切，音動。【莊子·讓王】自投桐水。桐一作椆，司馬
问的拼音读wèn; 问的繁体为問; 问字五行为金; 问字康熙字典笔画11画;
【丑集上】【口字部】 問； 康熙笔画：11； 页码：页1343第12
〔古文〕?【唐韻】亡運切【集韻】【韻會】【正韻】文運切，?聞去聲。【說文】訊也。【書·仲虺之誥】好問則裕。【詩·邶風】問我諸姑，遂及伯姊。 又【爾雅·釋言】聘問也。【儀禮·聘禮】小聘曰問。【周禮·春官·大宗伯】時聘曰問。又【秋官·大行人】閒問以諭諸侯之志。【又】凡諸侯之邦交，歲相問也。 又【正字通】古謂遺曰問。【詩·鄭風】雜佩以問之。【傳】問，遺也。【禮·曲禮】凡以苞苴簞笥問人者。【左傳·哀二十六年】衛侯使以弓問子貢。 又訊罪曰問。【詩·魯頌】淑問如臯陶。【註】淑，善。問，訊囚也。 又命也。【左傳·莊八年】期戍，公問不至。【註】問，命也。 又姓。【廣韻】今襄州有之。【正字通】明問智，成化貢士。 又【正韻】與聞同，聲問也。【詩·大雅】宣昭義問。【又】亦不隕厥問。
