[任重致远]:指负载沉重而能到达远方。后比喻抱负远大，能闯出新的前景，做出宏伟的业绩。
[学行修明]:指学问和品行都很出色。
任：读rèn、rén，五行属金，信任、责任、担任。取名含义为德才兼备、可任大事之义；任字在人名库中出现次数约：54974次，用于第一字占：68.5%，男孩名字占89.6%，女孩名字占：10.4%。
学：读xué，五行属水，指学习或钻研知识；也指传授知识的地方。取名含义为有学识、有内涵、谦虚好学；学字在人名库中出现次数约：383294次，用于第一字占：63.9%，男孩名字占94.7%，女孩名字占：5.3%。
任学名字的寓意： 寓指委以重任、众望所谓、栋梁之才、学识渊博、敏而好学、温文尔雅之意。
任学怎么读？任学名字读rèn、xué。声母不同、韵母不同，仄平调，音律优美，朗朗上口。
任学好写吗？任6画、左右结构，学16画、上下结构，学字笔画数较多，不利于书写。
任学五行？任字五行属金，学字五行属水，名字属金水五行组合，五行相生，大吉。
任学重名率高吗？任学在名字库中出现次数约7707次，配合姓氏重名率较高。
任学名字能打多少分？任学名字打分77 分，具体结合姓氏及生辰八字才精准。查看任学八字打分 ；
任字取名寓意为:委以重任、众望所谓、栋梁之才之意；
任字姓名学寓意：环境良好，官格之字，学识渊博，中年成功隆昌。
学字取名寓意为:学识渊博、敏而好学、温文尔雅之意；
学字姓名学寓意：外祥内忧，多才贤能，中年劳，刑偶伤子，晚年吉祥。
任学姓名学寓意：环境良好，官格之字，学识渊博，中年成功隆昌。 大吉
任学名字性格: 常有不平不满,好出风头又缺乏服从心,主观意识过强,常因一意孤行而遭失败的打击,守其和平,免被卷入是非中平白遭受损失。
任学名字成功运: 不佳,如有一时成功,宜守为安,切勿投机取巧或好高骛远,可减少财务损失。查看任学一生财富多少？
任学名字适合职业: 教师、演员、医生、记者等。
任学名字事业运:在稳定中谨慎求发展,尚可平安无事,如操之过急或好高骛远,必遭失败厄运。查看详细事业运程分析
任学男孩90.7%,女孩9.3%,为男孩名字。
任学男女占比图
任学2023年新生儿使用为2550人，近十年数据如下:
任学新生儿十年使用曲线图
任学名字属牛18%、属猪14%、属兔11%、其它57%
任学使用最多生肖占比图
任学五行为金水组合，宜五行喜金或喜水人用于起名，忌讳属火、属土的人使用;
任学为男性字名字，忌讳用于女孩起名;
任学忌讳长辈名字中含有任或学的字，如有忌给晚辈起名;
任学数理及卦理非常适合李姓、孙姓、林姓、徐姓等宝宝起名，具体还需要参考出生时间来判断整理好不好。
任的拼音读rèn、rén; 任的繁体为任; 任字五行为金; 任字康熙字典笔画6画;
【子集中】【人字部】 任； 康熙笔画：6； 页码：页94第24
【唐韻】【集韻】【韻會】如林切【正韻】如深切，?音壬。誠篤也。【詩·邶風】仲氏任只。【鄭箋】以恩相信曰任。又【周禮·地官】大司徒之職，以鄕三物，敎萬民而賔興之。二曰六行，孝友睦婣任恤。【註】任，信於友道。 又【廣韻】堪也。【王粲·登樓賦】情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任。【註】言誰堪此憂思也。 又當也。【左傳·僖十五年】衆怒難任。 又負也，擔也。【詩·小雅】我任我輦。【禮·王制】輕任幷，重任分。【註】幷已獨任之，分析而二之。 又姓。大任，文王之母。又薛國之姓。【左傳·隱十一年】不敢與諸任齒。【正義】謝章薛舒呂祝終泉畢過此，十國皆任姓也。 又【集韻】【韻會】【正韻】?如鴆切，壬去聲。克也，用也。又所負也。【論語】仁以爲已任。 又事也。【周禮·夏官】施貢分職，以任邦國。【註】事以其力之所堪。 又與妊姙同。【史記·鄒陽傳註】紂刳任者，觀其胎產。又【方書】督脈屬陽，循?而上，至鼻。任衇屬隂，循膈而上，至咽。女子二十，任衇通，則有子。 又【書·舜典】而難任人。【註
学的拼音读xué; 学的繁体为學; 学字五行为水; 学字康熙字典笔画16画;
【寅集上】【子字部】 學； 康熙笔画：16； 页码：页279第12
【唐韻】胡覺切【集韻】【韻會】【正韻】轄覺切，?音鷽。【說文】覺悟也，本作斆，篆作學。【增韻】受敎傳業曰學。朱子曰：學之爲言效也。【詩·周頌】日就月將，學有緝熙于光明。【書·說命】王人求多聞，時惟建事。學于古訓，乃有獲。【禮·學記】君子之於學也，藏焉，修焉，息焉，游焉，夫然故安其學而親其師，樂其友而信其道。 又學校，庠序總名。【禮·王制】天子命之敎，然後爲學。小學在公宮南之左，大學在郊，天子曰辟雍，諸侯曰頖宮。 又姓。見【姓苑】。 又叶許旣切，音戲。【前漢·匡張孔馬敘傳】樂安裒裒，古之文學。叶下司，司音細。 又叶後敎切，音效。【傅毅·廸志詩】訓我嘉務，惠我博學。叶上誥。 【正字通】與斆別。○按《書·說命》惟斆學半。學與斆別。諸家泥經傳，斆或作學，合學斆爲一，非。今斆音效，而學校字但作學，互詳攴部斆字註。
